En el marco de la colaboración estratégica entre VVOB – Education for Development – y el Ministerio de Educación, Deporte y Cultura, culminó el proceso formativo “Desafío de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) para el Cambio Climático”, dirigido a docentes de Bachillerato Técnico Agropecuario, marcando un avance en la transformación de la educación al consolidar el enfoque de sostenibilidad en la planificación docente, incorporar metodologías activas y conectar el aprendizaje con las realidades productivas y ambientales con los territorios, especialmente en comunidades rurales.
La iniciativa alcanzó una amplia cobertura a nivel nacional con la participación de 42 instituciones y 79 docentes. El proceso formativo permitió implementar la metodología Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) como eje para promover el pensamiento crítico, la colaboración, la identificación de problemáticas reales en los territorios, la resolución de problemas y la planificación de proyectos aplicados en el aula con los estudiantes.
La actividad se desarrolló entre octubre de 2025 y junio de 2026, con un itinerario formativo de 184 horas de trabajo, tanto presencial como virtual. El proceso forma parte del proyecto CAMBIAR (Clima y Medio Ambiente Integrados en el Agroaprendizaje), impulsado por VVOB, cuyo propósito es fortalecer la integración del cambio climático y la agricultura climáticamente inteligente en la educación técnica.
De este modo, los docentes diseñaron proyectos concretos contextualizados a sus territorios, articulados con los contenidos curriculares y orientados a la búsqueda de soluciones. Así también, intercambiaron estrategias pedagógicas, prácticas exitosas y lecciones aprendidas.
Cierre del proceso formativo en Riobamba
La culminación del proceso formativo se desarrolló en un encuentro realizado en Riobamba, donde se reconoció el compromiso de los docentes participantes mediante la entrega de certificados. Contó con la presencia de Adriana Ramos, Coordinadora Técnica de Bachillerato Técnico del Distrito 06D01 Riobamba- Chambo; Junior Suárez, Analista de la Dirección Nacional de Mejoramiento Pedagógico; Margarita Páez, Analista de la Dirección Nacional de Bachillerato, representantes del Ministerio de Educación, Deporte y Cultura y por parte de VVOB María Fernanda Lucero, asesora estratégica de Educación y Carla Carrillo, asesora educativa, líder del proceso de formación híbrida desarrollada.
“Más que celebrar la culminación de un proyecto, celebramos el compromiso de docentes que asumieron el desafío de transformar sus prácticas pedagógicas a partir de sus experiencias dentro y fuera del aula” indicó Junior Suárez, analista Dirección Nacional de Mejoramiento Pedagógico.
Por su parte María Fernanda Lucero expresó “Desde VVOB creemos firmemente que los grandes desafíos de nuestro tiempo requieren nuevas formas de aprender y enseñar y el cambio climático es uno de ellos. En este contexto el Aprendizaje basado en proyectos cobra especial relevancia”
De esta manera, VVOB, en articulación con el Ministerio de Educación, Deporte y Cultura, fortalecen las capacidades de las instituciones educativas, consolidándolas como espacios de formación, innovación y transformación social. Asimismo, impulsa el desarrollo de habilidades en los estudiantes para que accedan a una educación más pertinente y contextualizada, y asuman un rol activo frente a los desafíos del cambio climático en sus territorios.